Memiliki anak yang terampil membaca dan menulis sejak dini adalah impian setiap Bunda. Tapi, banyak orang tua yang mengeluh dan bingung karena cara-cara yang dilakukan sepertinya membosankan dan tidak disenangi oleh anak.

Kalau sudah berbicara tentang kemampuan membaca dan menulis, pasti Bunda bertanya-tanya, "Adakah metode terbaik yang bisa diikuti agar anak usia dini bisa belajar baca tulis dengan menyenangkan?"

Dr. Maria Montessori berkata bahwa anak-anak usia dini memiliki potensi luar biasa untuk menyerap informasi dan mempelajari banyak hal jauh lebih mudah dibandingkan orang dewasa. Jadi, tidak ada yang salah bila Bunda ingin mempersiapkan anak untuk membaca dan menulis sejak dini. Namun, Bunda harus memastikan bahwa caranya tepat.

Kali ini, Sony Vasandani, pendiri Sunshine Teachers' Training, pusat pelatihan Montessori terbesar dan terkemuka di Indonesia akan berbagi rahasia tentang pengajaran membaca dan menulis anak usia dini secara menyenangkan ala Montessori. Oh ya, bagi Bunda yang ingin tahu apa itu Montessori, bisa unduh buku elektronik GRATIS 'Apa itu Montessori?' di link Instagram Sunshine Teachers' Training. Ada begitu banyak juga tentang Montessori yang bisa Anda saksikan di YouTube Sunshine Teachers' Training.

Keunggulan Pengajaran Baca Tulis untuk Anak Usia Dini ala Montessori

1. Kegiatan Pra-Literasi

Dalam lingkungan Montessori, anak-anak tidak langsung dijejali dengan huruf-huruf, kartu kata, pensil, dan kertas. Sebaliknya, kemampuan baca tulis anak mulai dipupuk sedini mungkin melalui kegiatan-kegiatan sederhana namun kaya manfaat. Beberapa hal yang bisa kita lakukan adalah membacakan cerita atau buku kepada anak dengan cara-cara yang bervariasi, menyanyikan lagu tentang bunyi huruf, mengucapkan kata yang benar ketika berbicara dengan anak, menyortir benda/gambar, mencocokkan benda/gambar, menempelkan kartu bertuliskan nama benda/ruangan pada benda/ruangan yang sesuai dengan menggunakan kosakata yang beragam.

2. Belajar Melalui Pengalaman Nyata, Dimulai dari yang Sederhana

Pembelajaran secara Montessori untuk anak-anak usia dini sangat mengedepankan pengalaman konkret. Hal ini membuat anak-anak dalam lingkungan Montessori dapat menyerap hal-hal yang dipelajari dengan mudah. Contohnya, anak-anak belajar huruf dengan cara meraba dan mengeksplorasi huruf bertekstur yang ditempelkan pada permukaan kartu dari kayu. Objek-objek nyata juga digunakan dalam pembelajaran sehari-hari.

Selain itu, kegiatan Montessori selalu diberikan secara berurutan mulai dari yang sederhana ke kompleks. Keterampilan yang anak-anak kembangkan melalui kegiatan-kegiatan awal adalah fondasi untuk kegiatan-kegiatan selanjutnya yang lebih rumit.

3. Kegiatan Keterampilan Hidup dan Kegiatan Sensorial Sebagai Fondasi

Bunda mungkin bertanya, apa hubungan antara kegiatan keterampilan hidup sehari-hari dan kegiatan sensorial dengan kemampuan baca tulis anak. Di balik kegiatan sehari-hari seperti menuang, menyendok, menggunting, berpakaian, membersihkan, mengupas, memotong, menjepit, dan kegiatan-kegiatan sensorial ada kemampuan baca tulis yang sedang diperkuat.

Contohnya, anak-anak yang terbiasa melakukan kegiatan-kegiatan tadi, secara tidak langsung sedang memperkuat otot-otot tangan dan jari, koordinasi mata dan tangan, konsentrasi, gerakan pergelangan tangan, bahu, dan lain-lain yang diperlukan untuk menulis.

Beberapa manfaat kegiatan-kegiatan sensorial adalah mengasah visual anak dalam melihat bentuk-bentuk yang berbeda untuk persiapan membaca, mengasah pendengaran anak dalam membedakan berbagai bunyi untuk persiapan belajar bunyi huruf, serta memperkuat kemampuan motorik untuk persiapan menulis.

4. Mengajar Bunyi Huruf

Apakah Bunda pernah mendengar tentang phonics (fonik)? Montessori menggunakan metode fonik untuk tahap awal mengembangkan kemampuan baca tulis anak. Anak-anak diperkenalkan dengan berbagai bunyi dari huruf-huruf dalam alfabet. Dengan memahami bunyi dari tiap huruf, ini akan memudahkan anak bila nanti akan menyusun huruf menjadi kata dan membaca kata tanpa harus mengeja atau menghafal suku kata.

5. Menulis Dulu Baru Membaca

Wah, menulis dulu baru membaca? Kok bisa? Inilah menariknya belajar ala Montessori, Bunda. Dr. Maria Montessori mengembangkan sebuah metode yang benar-benar sesuai dengan perkembangan anak. Penelitian beliau menemukan bahwa secara alamiah, kemampuan menulis muncul lebih dulu daripada kemampuan membaca. Coba Bunda perhatikan anak-anak usia dini yang baru saja punya ketertarikan dalam menulis. Mereka terlihat sangat gemar menulis huruf, kata, atau namanya sendiri. Tapi, ketika disuruh membaca apa yang ditulis, mereka membacanya dengan sangat lambat, atau bahkan tidak bisa. Ini perkembangan yang sangat normal dan difasilitasi dengan baik dalam lingkungan Montessori.

6. Mengutamakan Respek Terhadap Anak

Baik orang tua maupun guru yang menggunakan metode Montessori selalu memperlakukan anak-anak dengan penuh respek atau rasa hormat. Dalam hal ini, anak-anak dibimbing dan difasilitasi untuk mencapai potensi maksimumnya melalui kegiatan-kegiatan Montessori. Kita mengobservasi mereka untuk mengetahui ketertarikan dan kebutuhan perkembangannya. Tidak ada paksaan, ancaman, iming-iming hadiah, atau hukuman untuk membuat anak mau belajar baca tulis.

Nah, sekarang Bunda telah memiliki gambaran tentang bagaimana anak-anak belajar baca tulis dengan menyenangkan dalam Montessori. Bila Bunda ingin mengakses 2 hari Seri Video Montessori GRATIS, silakan klik di sini.

Semoga Bunda selalu semangat dalam mendampingi anak-anak tercinta. Apa pun yang ingin kita ajarkan kepada mereka, pastikan itu sesuai dengan ketertarikan dan kebutuhan perkembangannya ya.