Mengenal Metode Lovaas untuk Melatih Keterampilan Si Kecil yang Berkebutuhan Khusus

Speech therapist working with a child on a correct pronunciation using a prop with a letter 'a' picture.

Ilustrasi anak berkebutuhan khusus/Foto: iStock

Jakarta - Bunda, memang umum diketahui bahwa pendekatan yang paling umum dan efektif untuk anak-anak dengan spektrum autisme adalah terapi perilaku. Terapi ini disebut merupakan alat utama untuk mengembangkan keterampilan sosialnya.

Salah satu metode yang dikenal efektif adalah pendekatan Lovaas yang selama ini diterapkan pada anak-anak berkebutuhan khusus. Anak-anak dapat mengikuti terapi ini sampai mereka mencapai usia sekolah.

Pernahkah Bunda mendengar tentang pendekatan Lovaas untuk melatih anak-anak berkebutuhan khusus? Simak berikut ini, ya Bunda.

Apa itu pendekatan Lovaas?

Pendekatan Lovaas adalah suatu bentuk analisis perilaku terapan yang digunakan dalam program intervensi awal untuk anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan atau yang telah diidentifikasi sebagai autis.

Program, yang dibuat oleh Ole Ivar Lovaas, berasal dari studi yang dilakukan oleh BF Skinner pada tahun 1930-an. Tujuannya adalah untuk memulai intervensi dengan anak-anak berusia dua tahun untuk membantu mereka memperoleh kemampuan dan keterampilan komunikasi dalam pendidikan dan aktivitas kehidupan sehari-hari.

“Studi itu pertama-tama menunjukkan bahwa anak-anak dapat diajar,” kata Tristram Smith, seorang psikolog di University of Rochester, dikutip dari The New York Times.

Intervensi terdiri dari memecah keterampilan menjadi komponen yang paling sederhana dan memberi penghargaan kepada anak-anak secara positif dan kemudian menggeneralisasi keterampilan tersebut ke dalam lingkungan alami.

Langkah pertama adalah membangun hubungan dengan anak-anak. Keterampilan pertama adalah meminta sesuatu. Penting bagi anak-anak untuk belajar bahasa vokal, keterlibatan orang tua sangat penting untuk kelangsungan pengobatan di rumah.

Komponen lain dari pendekatan ini adalah mendorong anak untuk meniru anak-anak lain untuk mengembangkan keterampilan sosialnya.

Pendekatan Lovaas dalam menangani anak-anak autis dan keterlambatan perkembangan didasarkan pada prinsip-prinsip ilmiah. Kemajuan terus diukur dan disesuaikan dengan bertambahnya usia anak-anak. Penghargaan yang memotivasi berbeda untuk setiap anak seperti halnya program.

Banner Blak-Blakan Mommy ASF Layangan Putus/ Foto: HaiBunda/Mia

Apakah pendekatan Lovaas efektif?

Salah satu hasil yang paling memuaskan dari pendekatan Lovaas adalah pada usia tujuh tahun, banyak anak tidak dapat dibedakan dari teman sebayanya secara sosial dan dapat masuk ke kelas reguler, dengan mereka tampil pada tingkat rata-rata dalam ujian dan tugas.

Anak-anak dengan spektrum autisme bervariasi dalam tingkat keparahan kondisinya. Hal yang sama dapat dikatakan tentang keterlambatan perkembangan. Kemampuan terapis untuk menyusun intervensinya terhadap kebutuhan dan kemampuan anak merupakan karakteristik penting dari pendekatan ini, tetapi dukungan dan keterlibatan orang tua sangat penting.

Tujuan pendekatan Lovaas

Pendekatan Lovaas digunakan untuk mengajar dan mendorong perilaku yang pantas, seperti penggunaan bahasa dan keterampilan sosial. Ini juga dapat membantu perilaku yang sulit.

Berikut ini beberapa tujuan dari pendekatan Lovaas :

Meningkatkan penguasaan dan penggunaan bahasa
Meningkatkan keterikatan emosional dengan orang lain
Meningkatkan IQ
Kurangi kebutuhan akan dukungan di dalam kelas
Meningkatkan keterampilan bersosialisasi dengan rekan-rekan neurotipikal
Mengurangi perilaku yang merangsang diri sendiri, terutama yang dapat membahayakan.

Lalu, apa saja yang termasuk terapi perilaku untuk autisme yang lainnya? Simak di halaman berikutnya, ya Bunda.

Simak juga video tentang manfaat terapi lumba-lumba untuk anak penyandang autisme di bawah ini ya.

[Gambas:Video Haibunda]

TERAPI PERILAKU UNTUK AUTISME

Ilustrasi anak berkebutuhan khusus/Foto: iStock

Berikut beberapa jenis terapi perilaku untuk anak berkebutuhan khusus atau yang memiliki spektrum autisme:

1. Applied behavior analysis (ABA)

Applied Behavior Analysis (ABA) atau analisis perilaku terapan ini adalah intervensi yang paling banyak diteliti untuk autisme, dan telah digunakan selama lebih dari 50 tahun.

Ini adalah pendekatan ilmiah yang sangat terstruktur yang mengajarkan permainan, komunikasi, perawatan diri, keterampilan hidup akademik dan sosial, dan mengurangi perilaku bermasalah.

Banyak penelitian menunjukkan bahwa itu meningkatkan hasil untuk anak-anak dengan autisme.

2. Verbal behavior therapy (VBT)

Terapi perilaku verbal ini mengajarkan anak-anak non-vokal bagaimana berkomunikasi dengan tujuan. Anak-anak belajar bagaimana menggunakan kata untuk mendapatkan respons yang diinginkan.

VBT berusaha untuk menggerakkan anak-anak di luar pelabelan, langkah pertama belajar bahasa, dan memberi isyarat untuk menyuarakan permintaan mereka.

Anak-anak didorong melalui pengulangan untuk memahami bahwa komunikasi menghasilkan hasil yang positif, mereka mendapatkan apa yang mereka inginkan karena mereka menggunakan bahasa untuk memintanya.

3. Cognitive behavioral therapy (CBT)

Terapi perilaku kognitif ini telah ada sejak tahun 1960-an, dan biasanya direkomendasikan untuk anak-anak dengan gejala autisme yang lebih ringan.

Namun, perilaku kognitif bertujuan untuk mengidentifikasi pemicu perilaku tertentu, sehingga seorang anak mulai mengenali momen-momen itu sendiri.

Melalui latihan, seorang terapis memperkenalkan tanggapan praktis. CBT membantu mengatasi masalah umum pada autisme, seperti terlalu takut atau cemas.

4. Developmental and individual differences relationship (DIR)

Dengan terapi DIR ini, terapis dan orang tua melibatkan anak-anak melalui aktivitas yang disukai setiap anak. Itu bergantung pada seorang anak yang memiliki motivasi untuk terlibat dan berinteraksi dengan orang lain. Terapis ini mengikuti petunjuk anak dalam mengerjakan keterampilan baru.

5. Relationship development intervention (RDI)

RDI adalah pendekatan yang berpusat pada keluarga untuk mengobati autisme yang berfokus pada tujuan emosional dan sosial yang ditentukan yang dimaksudkan untuk membangun hubungan yang lebih bermakna.

Ini termasuk kemampuan untuk membentuk ikatan emosional dan berbagai pengalaman.

Ini biasanya digunakan dengan orang tua yang dilatih oleh konsultan RDI. Tujuan ditetapkan untuk mengembangkan keterampilan yang terkait dengan keterlibatan interpersonal, seperti empati dan motivasi keseluruhan untuk terlibat dengan orang lain.

RDI memecah berbagai tujuannya menjadi jalur langkah demi langkah yang digunakan orang dewasa untuk mendorong perkembangan, seperti membangun kontak mata atau komunikasi bolak-balik.